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“一个中心,两类平台,三层次教学”生物学实验体系模式的创新与实践

更新时间:2016-09-30 01:50:44点击次数:1415次字号:T|T

  

        建设一个“生物学实验教学中心”,实现“人、财、物、课”统一调配、统一管理。

        搭建“两类生物学平台”,即对原隶属于各教研室下的实验室以功能相似的原则进行重新整合,组建成基础实验教学平台和校内外实习教学平台。校内基础实验教学平台,重点培养学生的基本操作、基本技能和创新意识;校外实习教学平台,重点培养学生综合运用理论知识与实验技能解决实际问题的能力。

        创建“三层次实验体系”,就是在生物类实验教学的实践中,依据学生不同阶段的学习要求和学习能力,将生物学实验内容整体优化构建成三层次实验体系:生物学基础性实验、综合与提高性实验、模拟研究与创新类。形成一个循序渐进、前后衔接、交叉渗透,由单一向综合到自主设计及研究开发,贯穿整个本科教育过程的纵向教学体系。通过校内外实验平台的训练,达到夯实基础实验,培养动手能力,增强本科生创新、创业意识的目的。

    《“一个中心两类平台三层次教学生物学实验体系模式的创新与实践》获省教学成果奖二等奖。

 

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